Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Enfoque pedagógico: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender el problema de que los alumnos detecten problemas y trabajen en equipo.

Enfoque de inclusión e interculturalidad crítica: Considerar la diversidad cultural y garantizar la participación de todos los alumnos, promoviendo la reflexión crítica sobre las identidades individuales y colectivas.

Sesión 1: Reconociendo nuestras identidades

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una actividad de reflexión sobre los nombres y apellidos de los alumnos para identificar su origen y significado cultural.


3. Exponer diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, promoviendo la participación de los alumnos para compartir sus propias experiencias.


4. Realizar una actividad de comparación y contraste de testimonios, identificando similitudes y diferencias entre las historias familiares y comunitarias de los alumnos.

Sesión 2: Elaborando un álbum de recuerdos

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisión de la sesión anterior y retroalimentación.


2. Instruir a los alumnos para que traigan fotografías, objetos o elementos que representen su pasado familiar y comunitario.


3. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tar