Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a abordar: Falta de valores.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por valores y cómo se relacionan con la convivencia en la comunidad.

  
  



• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se evidencia la falta de valores en la comunidad, como la falta de respeto, la deshonestidad, etc.

  
  



• Introducción del género textual: Explicar qué es un texto expositivo y cómo se estructura, resaltando los elementos clave como la introducción, el desarrollo y la conclusión.

  
  



• Actividad: En grupos, los alumnos deberán investigar sobre un problema específico de falta de valores en su comunidad y elaborar un texto expositivo en el que planteen el problema y propongan posibles soluciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de la actividad anterior: Los grupos presentarán sus textos expositivos al resto de la clase y se realizará una discusión sobre las problemáticas planteadas y las soluciones propuestas.

  
  



• Introducción de las estructuras textuales: Explicar a los alumnos las estructuras textuales de comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, y cómo se utilizan para organizar la información en un texto expositivo.

  
  



• Actividad: En grupos, los alumnos deberán seleccionar una de las estructuras textuales mencion