Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Investigando y comparando narraciones

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que necesitan ayuda para investigar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Recursos:

• Pizarra o papelógrafo


• Marcadores o tizas


• Hojas de papel


• Lápices o bolígrafos


• Libros de historia o cuentos que narren sucesos del pasado y del presente


• Acceso a Internet y computadoras o dispositivos móviles

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: "Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de la narración, específicamente en los sucesos del pasado y del presente. ¿Alguien sabe qué es una narración? ¿Podrían contar una experiencia que hayan tenido, ya sea del pasado o del presente? Vamos a explorar diferentes estilos, recursos y estrategias para narrar".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos: En la pizarra o papelógrafo, se escribirán las palabras "narración", "sucesos del pasado" y "sucesos del presente". Se pedirá a los alumnos que compartan su conocimiento sobre estos conceptos y se irá completando la información en la pizarra.


• Lectura en voz alta: Se seleccionarán fragmentos de libros de historia o cuentos que narran sucesos del pasado y del presente, y se leerán en voz alta en clase. Se fomentará la participación de los alumnos para comentar y reflexionar sobre lo leído.


• Comparación de estilos narrativos: Se formarán grupos de traba