Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de reconocer y escribir correctamente sus propios nombres y los de sus compañeros.


• Realizar una actividad de conciencia fonológica, en la cual los alumnos identifiquen las letras que componen sus nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los nombres (largo, corto, iniciales, etcétera) y escribir las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2: Exploración de nombres (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan una foto de ellos mismos y su nombre escrito en un papel.


• Organizar una exposición de las fotos y los nombres, donde los alumnos puedan observar y comparar los nombres de sus compañeros.


• Realizar una actividad en la que los alumnos busquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo, etcétera.

Sesión 3: Elaboración de las iniciales (45 minutos)

• Explicar a los alumnos qué son las iniciales y cómo se escriben.


• Pedir a los alumnos que creen sus propias iniciales utilizando plastilina, palitos de helado u otros materiales manipulativos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos intercambien sus iniciales y las comparen con las suyas propias.

Sesión 4: Diminutivos de nombres (45 minutos)

• Explorar con los alumnos los diminutivos de los nombres, ejemplificando con algunos ej