Identificando nuestra comunidad

Fatima Ortega
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica - Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1:
Tema: Identificando nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer el nombre de su comunidad y comprender su importancia en su identidad.
Actividades:



  1. Presentación de imágenes y descripción de diferentes comunidades.

  2. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama su comunidad y si conocen su historia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben y lo que les gustaría aprender sobre su comunidad.

  4. Realizar una actividad de clasificación donde los alumnos deben agrupar imágenes que representen su comunidad.

  5. Pedir a los alumnos que escriban el nombre de su comunidad y lo dibujen.


Sesión 2:
Tema: Conociendo nuestras tradiciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar algunas tradiciones y costumbres propias de su comunidad.
Actividades:



  1. Presentación de diferentes tradiciones y costumbres de diversas comunidades del país.

  2. Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes tradiciones y costumbres.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen si conocen alguna tradición o costumbre similar en su comunidad.

  4. Realizar un juego de memoria donde los alumnos deben emparejar imágenes de tradiciones y costumbres de su comunidad.

  5. Pedir a los alumnos que escriban una pequeña descripción de una tradición o costumbre que conozcan de su comunidad.


Sesión 3:
Tema: Explorando nuestra historia
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la historia de su comunidad en su