El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema del rezago escolar como una situación que afecta a muchos jóvenes.


• Explicar que a lo largo de las siguientes sesiones, se explorará cómo el espacio geográfico puede influir en el rezago escolar.

2. Planteamiento del problema (15 minutos):

• Formular el siguiente problema: ¿Cómo el espacio geográfico puede influir en el rezago escolar?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y discutir sobre las posibles interrelaciones entre el espacio geográfico y el rezago escolar.

3. Desarrollo de la investigación (15 minutos):

• Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que investiguen y recojan información sobre las interrelaciones identificadas.


• Fomentar la participación activa de todos los miembros de los grupos, promoviendo la colaboración y el intercambio de ideas.

4. Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente las interrelaciones identificadas y cómo consideran que estas pueden influir en el rezago escolar.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente las interrelaciones identificadas y cómo pueden influir en el rezago escolar.

2. Análisis crítico (20 minutos):

• Promover una discusión en la clase sobre la importancia de comprender estas interrelaciones y cómo podrían abordarse para reducir el rezago