Narración de sucesos del pasado y del presente

Mariana Manzo

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Proyecto comunitario: Fomentando la escritura creativa

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente (45 minutos)

Inicio de la clase: Saludo y motivación inicial. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo contar historias del pasado y del presente".

Actividad 1: Lluvia de ideas sobre experiencias pasadas y presentes. Los alumnos comparten anécdotas personales.

Actividad 2: Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de una historia que narre un suceso pasado y presente. Los alumnos deben prestar atención a los recursos narrativos utilizados.

Actividad 3: Discusión en grupo sobre los recursos narrativos identificados en la lectura. Los alumnos deben comentar qué les pareció interesante y cómo se sintieron al escuchar la historia.

Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente. Se destaca la conexión entre la escritura y la imaginación.

Sesión 2: Exploración de estilos y recursos narrativos (45 minutos)

Inicio de la clase: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Resumen de la importancia de los recursos narrativos en la escritura creativa.

Actividad 1: Presentación de diferentes estilos y recursos narrativos como la descripción, el diálogo, el uso de adjetivos, etc. Los alumnos deben observar ejemplos de cada recurso.

Actividad 2: Ejercicio práctico de escritura. Los alumnos deben elegir un suceso pasado o presente y utilizar al menos tres recursos narrativos aprendidos para contar la historia de manera creativa.