Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Problemática: Hay un problema en analizar bien la información y hacerla más resumida e interesante.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar la problemática y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar y presentar información de manera adecuada.


• Realizar una actividad de diagnóstico, donde los alumnos produzcan un texto discontinuo utilizando elementos gráficos para organizar la información.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre los textos producidos.

Sesión 2: Tipografía y espacios de la página (45 minutos)

• Explicar el concepto de tipografía y revisar diferentes ejemplos de textos con diferentes tipografías.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos modifiquen la tipografía y los espacios de la página en un texto dado.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la tipografía y los espacios de la página en la organización de la información.

Sesión 3: Viñetas y signos de puntuación (45 minutos)

• Presentar el concepto de viñetas y su aplicación en la organización de la información.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos cre