Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

NOHEMI
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de México


Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Desconocimiento en fechas conmemorativas de su país y dudas sobre el motivo específico de las celebraciones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: ¿Qué es la identidad y la pertenencia a una comunidad y país?

  • Actividad de apertura: Realizar una lluvia de ideas sobre qué consideran los alumnos que representa a México y su cultura.

  • Actividad principal: Investigación en grupos pequeños sobre la historia y significado de los símbolos patrios de México (bandera, escudo nacional y himno nacional).

  • Discusión en grupos sobre los hallazgos y conclusiones de la investigación.

  • Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Actividad de apertura: Repaso de los símbolos patrios y su significado.

  • Actividad principal: Realización de un collage o dibujo colectivo en el que los alumnos representen los símbolos patrios y lo que significan para ellos.

  • Reflexión en grupo sobre las creaciones artísticas y su relación con la identidad y pertenencia a México.

  • Cierre: Exposición de los trabajos realizados y retroalimentación general.


Sesión 3:



  • Actividad de apertura: Recordatorio de los símbolos patrios y su significado.

  • Actividad principal: In