Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problema a atender: Dificultad para identificar su nombre como grupo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: La importancia de los nombres y las identidades.
Actividades:

1. Presentar una canción o una historia relacionada con los nombres y la identidad.


2. Realizar una dinámica de presentación donde los niños compartan el significado de sus nombres y por qué les gusta.


3. Realizar un collage con recortes de revistas donde los niños pegarán imágenes que representen su identidad.

Sesión 2:
Tema: Características físicas y formas de vestir.
Actividades:

1. Mostrar fotografías de personas de diferentes edades, etnias y culturas para destacar la diversidad en las características físicas y formas de vestir.


2. Realizar una actividad de emparejamiento donde los niños asocien características físicas (color de cabello, ojos, etc.) con las imágenes que se muestran.


3. Organizar un desfile de modas donde los niños puedan vestirse con prendas de diferentes culturas y compartir lo que les gusta de cada atuendo.

Sesión 3:
Tema: Formas de hablar y alimentarse.
Actividades:

1. Realizar un juego de roles donde los niños representen diferentes personajes que hablan de manera distinta (por