Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El agua

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: El agua en nuestra comunidad

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente muestra imágenes relacionadas con el agua y genera una conversación con los alumnos sobre la importancia del agua en sus vidas y en la comunidad.


2. Desarrollo (25 minutos):
   a. El docente proporciona a los alumnos una lectura breve sobre el ciclo del agua y su importancia en la naturaleza.
   b. Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que utilizan el agua.
   c. En grupos pequeños, los alumnos eligen una situación y la representan mediante una narración oral.


3. Cierre (15 minutos):
   a. Los grupos presentan sus narraciones orales al resto de la clase.
   b. El docente guía una reflexión sobre los tiempos verbales utilizados en las narraciones.

Sesión 2:
Título: La importancia del agua en el pasado

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente muestra imágenes de cómo se obtenía el agua en el pasado y genera una conversación con los alumnos sobre las diferencias entre el pasado y el presente en cuanto al acceso al agua.


2. Desarrollo (25 minutos):
   a. El docente proporciona a los alumnos una lectura breve sobre cómo se obtenía y utilizaba el agua en tiempos pasados.
   b. Los alumnos realizan una actividad de escritura en la que deben narrar cómo se obtenía el agua en el