Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 2º: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Identificar y utilizar los sustantivos de manera efectiva en sus comunicaciones escritas y orales, comprendiendo cómo suenan y se utilizan las diferentes letras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de las letras (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras y su importancia en la escritura de nombres.


• Repartir tarjetas con diferentes letras a cada alumno.


• Pedir a los alumnos que busquen objetos en el aula cuyo nombre comience con la letra que tienen en su tarjeta.


• Compartir en grupo las palabras encontradas y mencionar las características de cada letra.

Sesión 2: Comparación de características (45 minutos)

• Revisar las características de las letras mencionadas en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes palabras escritas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras mencionadas en las palabras y comparen sus características.


• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y realizar una lista en el pizarrón.

Sesión 3: Actividades de escritura (45 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja con un listado de palabras escritas y espacios en blanco para completar.


• Pedir a los