Cuerpos geométricos y sus características

Maleny Aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción de los cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Actividades y desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y comentar que hoy aprenderemos sobre los cuerpos geométricos y sus características.

    • Mostrar diferentes imágenes de objetos cotidianos que contengan cuerpos geométricos, como edificios, casas, cajas y muebles.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes, como "¿Pueden nombrar algunas figuras geométricas que vean en esas imágenes?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar materiales manipulativos, como bloques o tarjetas con formas geométricas, para que los estudiantes exploren y jueguen.

    • Plantear preguntas orientadoras para que los estudiantes investiguen y descubran las características de los cuerpos geométricos, como "¿Cómo se llaman estas figuras geométricas?", "¿Cuántas caras tiene este objeto?" y "¿Cómo se ven las caras desde diferentes ángulos?".

    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes objetos cotidianos para que los investiguen y analicen las figuras geométricas que los componen.

    • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras exploran los objetos y discuten sus hallazgos.



  3. Cierre (10 minutos)