Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje:
Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la capacidad de reflexionar y analizar diferentes elementos escritos en su entorno, en este caso, su nombre y otras palabras.

Enfoque de igualdad de género: Promover la igualdad de género en el trabajo con las producciones gráficas, evitando estereotipos de género y fomentando la inclusión de todas las personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar la clase conversando sobre las palabras y los nombres, preguntando a los alumnos si saben leer y escribir su nombre. Hacer énfasis en la importancia de reconocer su nombre escrito.

   
   



2. Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito y pedirles que la observen y la manipulen. Luego, invitarlos a buscar objetos en el aula que tengan escritos sus nombres. Fomentar la interacción y el diálogo entre ellos mientras realizan la búsqueda.

   
   



3. Reflexión y análisis: En grupo, conversar sobre los objetos encontrados y cómo se sienten al ver su nombre escrito en ellos. Promover preguntas como: ¿Qué significa tener tu nombre escrito en tus cosas? ¿Cómo te sientes al ver tu nombre escrito?

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Conversación sobre la diversidad: Iniciar la sesión conversando sobre la diversidad de nombres y la importancia de respetar los nombres de las demás personas.

   
   



2. Actividad de creación: Propor