Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


• Explicación de los conceptos básicos de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Reflexión y análisis de por qué es importante fomentar la inclusión a través de estos sistemas.


• Actividad: los alumnos investigarán y crearán una lista de ejemplos de situaciones en las que los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden ser útiles para favorecer la inclusión.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de situaciones elaborados en la sesión anterior.


• Introducción a los elementos artísticos que se pueden incorporar en los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, etc.).


• Actividad: los alumnos seleccionarán algunos de los elementos artísticos mencionados y los utilizarán para crear un código de comunicación inclusivo.

Sesión 3:

• Presentación de los códigos de comunicación inclusiva creados por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre la efectividad de los códigos creados.


• Actividad: los alumnos realizarán ajustes y mejoras a sus códigos de comunicación inclusiva.

Sesión