Introducción al tema "Los saberes numéricos en nuestro entorno"

Libni Rmz

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos en nuestro entorno"

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de resolver problemas.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos resolver problemas utilizando los números en nuestro entorno?
- Puesta en común de posibles respuestas de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una situación problemática relacionada con el entorno de los alumnos (por ejemplo, contar los árboles de un parque).
- Promover una discusión en grupo sobre cómo podemos resolver el problema planteado.
- Fomentar la participación de los alumnos y la generación de ideas.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre lo aprendido.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: contar los elementos de su entorno.

Sesión 2: Contando los elementos de nuestro entorno

Objetivo: Los alumnos contarán los objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de resolver problemas.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad práctica en el aula para contar objetos (por ejemplo, contar los libros en la biblioteca del aula).
- Guía a los alumnos en el proceso de contar y registrar la cantidad de objetos encontrados.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas.