Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos: "Vamos a explorar los portadores de texto que se encuentran en nuestro ambiente familiar".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que existen (libros, revistas, documentos digitales, etc.).


• Motivar a los alumnos a investigar y traer un portador de texto de su casa para la próxima sesión.

Sesión 2 (Exploración de portadores de texto):

• Los alumnos comparten los portadores de texto que trajeron de su casa.


• Se forman grupos y cada grupo analiza uno de los portadores de texto.


• Cada grupo presenta el portador de texto analizado, identificando quién lo usa, con qué propósito y en qué lengua está.

Sesión 3 (Análisis de la lectura):

• Seleccionar un libro o documento digital relacionado con la alimentación saludable.


• Leer el contenido en voz alta, realizando pausas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Promover la participación de los alumnos en la identificación de hábitos saludables.

Sesión 4 (Elaboración de un menú saludable):

• Los alumnos se organizan en grupos y elaboran un menú saludable para desayuno, almuerzo y cena.


• Cada grupo presenta su