Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de experimentos en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Explicación de los conceptos de soluto y disolvente, así como de fase dispersa y fase dispersante.


• Realización de una actividad experimental donde se mezclen diversas sustancias y se identifiquen los componentes de la mezcla.


• Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2 (Clasificación de mezclas):

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los criterios de clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una actividad práctica donde se clasifiquen diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Discusión y análisis de las clasificaciones realizadas por los alumnos.


• Aplicación de los conocimientos adquiridos en ejemplos de la vida cotidiana.

Sesión 3 (Métodos de separación):

• Repaso de los conceptos aprendidos anteriormente.


• Introducción a los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción,