Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Urbanización no pavimentada y en lluvias no hay accesos.


• Economía baja.


• Madres trabajadoras.


• Niños en ocasiones trabajan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: pedir a los alumnos que compartan brevemente un recuerdo especial de sus vidas.


• Presentación de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Discusión en grupo sobre la importancia de comprender estas relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: pedir a los alumnos que entrevisten a personas mayores de la comunidad para recopilar historias autobiográficas.


• Organizar a los alumnos en grupos para compartir sus hallazgos y comparar las diferentes historias.


• Identificación de las relaciones temporales en las historias recopiladas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria y la historia de la comunidad.


• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico significativo de su vida y lo escriban en forma de relato, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Revisión y retroalimentación entre pares de l