Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Sánchez Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo: Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el concepto de megadiversidad y explicar por qué México es considerado un país megadiverso.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las especies de plantas y animales que los alumnos conocen y relacionarlas con la biodiversidad de México.
- Lectura: Leer un texto corto sobre la megadiversidad en México y las características de la biodiversidad local.
- Discusión en grupo: Comentar las ideas principales del texto y responder preguntas relacionadas con el tema.
- Tarea: Investigar sobre la biodiversidad de su comunidad y recopilar información sobre cómo esta influencia las tradiciones culturales locales.
Sesión 2:
- Revisión de la tarea: Compartir en grupo la información recopilada sobre la biodiversidad local y las tradiciones culturales relacionadas.
- Actividad: Realizar un mapa conceptual en el pizarrón que muestre la relación entre la biodiversidad local y las tradiciones culturales de la comunidad.
- Lectura: Leer un texto sobre la relación entre la diversidad cultural y la biodivers