Estilos de vida activos y saludables

Gustavo Mariano Castro
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Abordar el problema de falta de una alimentación adecuada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Título: Identificando la importancia de un estilo de vida activo y saludable.



  • Introducción: Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos previos sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable.

  • Exposición: El docente realizará una breve exposición sobre los beneficios de mantenerse físicamente activo y los riesgos de llevar una vida sedentaria.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad física de bajo impacto, como estiramientos y movimientos corporales, para experimentar los beneficios de la actividad física.

  • Cierre: Reflexión final sobre la importancia de mantenerse activo y saludable.


Sesión 2:
Título: Explorando diferentes formas de mantenerse físicamente activo.



  • Recapitulación: Breve recordatorio de la sesión anterior.

  • Exposición: El docente presentará diferentes formas de mantenerse físicamente activo, como deportes, ejercicios en casa, caminatas, entre otros.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán investigar y compartir información sobre una actividad física de su elección.

  • Presentación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Cierre: Refl