Introducción al tema

ABRIL REYNA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción colectiva de la paz, generando conciencia sobre las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y establecer el objetivo de la sesión.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan situaciones conflictivas que han vivido y las consecuencias que han tenido.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de situaciones conflictivas y sus consecuencias en la convivencia.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las temáticas abordadas en la sesión y plantear las expectativas para las siguientes sesiones.


Sesión 2: Causas de los conflictos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar las causas que generan los conflictos en la convivencia entre personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Retomar lo trabajado en la sesión anterior y recordar el objetivo de la sesión.

  2. Actividad 1 (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas grupal para identificar las causas más comunes de los conflictos en la convivencia.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles casos ficticios de conflictos para que identifiquen las causas específicas de cada situación.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos y reforzar la importancia de comprender las causas de los conflictos para su resolución.


Sesión 3: Resolución de conflictos sin violencia
Duración: 45 minutos


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