Introducción a la identidad cultural y de pertenencia en la comunidad.

MIGUEL MONTES
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad cultural y de pertenencia en la comunidad.
Objetivo: Comprender la importancia de definir la identidad cultural y el sentido de pertenencia en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias de identidad cultural y pertenencia en la comunidad.

  2. Explicar el concepto de identidad cultural y su relación con el sentido de pertenencia en la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos analicen la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para exigir respeto a su identidad.


Sesión 2:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  2. Presentar los resultados de la investigación a través de una exposición oral.

  3. Analizar en grupo las influencias de los diferentes grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir respeto a su identidad.


Sesión 3:
Tema: Derecho a pertenecer a una cultura o grupo social para exigir respeto a las identidades juveniles.
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura o gru