Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Objetivo (PDA): Responder sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema del respeto a las diferencias culturales de la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos?
Objetivo: Reflexionar sobre la identidad y pertenencia cultural de cada alumno.

Actividades:

1. Introducción: Presentación del tema y motivación mediante una historia o anécdota relacionada con la identidad y la pertenencia cultural.


2. Dinámica de grupo: Los alumnos se presentarán oralmente y compartirán aspectos de su identidad cultural, como el idioma, las tradiciones, comidas típicas, etc.


3. Lectura y análisis de un cuento o texto corto que aborde el tema de la identidad y la pertenencia cultural.


4. Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán sus pensamientos y reflexiones sobre la importancia de conocer y valorar su identidad cultural y la de los demás.

Sesión 2:
Tema: ¿De dónde somos?
Objetivo: Conocer y explorar las diferentes culturas presentes en la comunidad.

Actividades:

1. Investigación en grupos: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre diferentes culturas presentes en su comunidad, como la cultura indígena, afrodescendiente, inmigrante, etc.


2. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá lo que ha investigado y expondrá ante el resto de la clase.


3. Debate y reflexión: Se generará un debate sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias c