Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Gustavo Mariano Castro
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Tema: Incremento de la condición física y bienestar a través de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos tienen dificultades para realizar actividad física debido al entorno de su comunidad.


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diversas actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que conocen.

  • Realizar una dinámica de integración y formar equipos de trabajo.

  • Asignar a cada equipo una actividad específica para investigar y presentar en la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las actividades asignadas a cada equipo.

  • Cada equipo presenta la actividad que investigó e incluye información sobre los beneficios para la condición física y el bienestar.

  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo estas actividades podrían adaptarse al entorno de la comunidad de los alumnos.

  • Realizar una actividad práctica relacionada con una de las actividades presentadas.


Sesión 3:



  • Reflexionar sobre la relación entre la actividad física y el bienestar, considerando los beneficios tanto a nivel físico como emocional.

  • Realizar una