Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Rosario Alday
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué características de su comunidad los hacen sentir identificados y orgullosos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de identidad personal y cómo esta se construye a partir de diferentes elementos como la lengua, las costumbres familiares y el lugar donde se vive.

    • Realizar una actividad de lluvia de palabras relacionadas con la identidad (lengua, costumbres, comunidad).

    • Promover la reflexión sobre las características culturales de su comunidad y cómo se diferencian de otras comunidades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen verbalmente o por escrito una característica cultural de su comunidad que consideren especial y distintiva.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.

    • Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la cultura de otra comunidad distinta a la suya y compararla con la suya propia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de los trabajos realizados por los grupos.

    • Pr