Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Falta de compromiso y cuidado del entorno escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y definición de conceptos clave (sustentabilidad, biodiversidad, humanismo, modelos de desarrollo, etc.).


• Debate en grupo sobre la problemática de la falta de compromiso y cuidado del entorno escolar.


• Identificación de las causas y consecuencias de esta problemática.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la preservación y su relación con la falta de compromiso y cuidado del entorno escolar.


• Análisis de ejemplos concretos de proyectos que promuevan la sustentabilidad y el cuidado del entorno escolar.


• Identificación de acciones concretas que se pueden llevar a cabo para mejorar el compromiso y cuidado del entorno escolar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización de un plan de acción para mejorar el compromiso y cuidado del entorno escolar.


• Diseño de car