Materiales, procesos técnicos y comunidad

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Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Poco interés por cumplir con las tareas escolares


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a atender.

  • Motivación: Proyección de un video corto sobre los impactos negativos de los materiales en el entorno de la comunidad.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo creen que los materiales pueden afectar nuestro entorno?

  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre los materiales más comunes en su comunidad y cómo afectan al entorno.

  • Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Actividad de servicio: Los alumnos, en equipos, identificarán una problemática específica relacionada con los materiales en su comunidad y propondrán una alternativa para mejorarla.

  • Diseño de un plan de acción para implementar la alternativa propuesta.

  • Cierre: Puesta en común de las propuestas y planes de acción.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos llevarán a cabo, de manera práctica, el plan de acción diseñado en la sesión anterior.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al implementar su alternativa? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué aprendieron de esta experiencia?