Introducción a la diversidad lingüística

English García
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Duración: 45 minutos)
Tema: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el desarrollo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de palabras. Los alumnos deben formar una palabra en inglés utilizando las letras que se les proporcionen.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diapositivas sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, enfocándose en lenguas reconocidas y sus características básicas.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán la importancia de la diversidad lingüística y compartirán ejemplos de lenguas diferentes a las que conocen.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta puede enriquecer la comunicación y el respeto entre culturas.


Sesión 2 (Duración: 45 minutos)
Tema: Lenguas indígenas en México
Objetivo: Reconocer y valorar la importancia de las lenguas indígenas en México.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de un video sobre las lenguas indígenas en México y su importancia cultural.

  • Actividad grupal: Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena específica y compartirán con el resto de la clase datos factuales y características básicas de dicha lengua.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en