Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento de características y cambios personales para valorar la diversidad.

Yithel Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento de características y cambios personales para valorar la diversidad.


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática del día: "Somos únicos y valiosos, ¿qué nos hace diferentes?"

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad de reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué características los hacen especiales y diferentes de los demás. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
    b. Actividad de observación de cambios corporales: Proyectar imágenes de niños en diferentes etapas de crecimiento y desarrollo, y guiar una conversación sobre los cambios físicos que ocurren en cada etapa.
    c. Actividad de reconocimiento de gustos e intereses: Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban o dibujen sus gustos e intereses personales (ejemplo: deportes, música, comida favorita, hobbies, etc.).

  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de las características mencionadas por los alumnos y los cambios corporales observados.
    b. Reflexión final: Resaltar la importancia de reconocer y valorar nuestras propias características, gustos e intereses, así como los de los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad de lectura en parejas: Entregar textos cortos que aborden la diversidad y la importancia de respetarla. Los alumnos deberán leerlos