Introducción al problema y sensibilización

Frida Gómez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Generar conciencia sobre la importancia de la prevención y la solidaridad en situaciones de emergencia, así como introducir el tema de los eclipses.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los eclipses y por qué ocurren. Registrar sus respuestas en la pizarra.

  2. Sensibilización: Ver un video o mostrar imágenes de desastres naturales y situaciones de emergencia. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las acciones que podrían realizar para ayudar a las personas afectadas.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir y anotar ideas sobre cómo podrían prevenir y protegerse en caso de un desastre natural.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una lista conjunta en la pizarra.

  5. Introducción al tema de los eclipses: Explicar brevemente qué son los eclipses y por qué ocurren. Resaltar la importancia de conocer sobre estos fenómenos naturales.


Sesión 2: Investigación sobre los planes y protocolos de emergencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Indagar sobre los planes y protocolos de emergencia para situaciones como sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo una situación de emergencia (sismo, terremoto, huracán, etc.) y pedirles que investiguen sobre los planes y protocolos de emergencia relacionados con esa situación.

  2. Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información sobre los planes y protocolos de emergencia, así como medidas de prevenció