Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Consulta diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer las partes de los libros: Portada, contraportada, índice, etc.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Los estudiantes se reúnen en el aula y se les presenta el proyecto comunitario sobre el manejo reflexivo de información. Se les explica que trabajarán en equipo y deberán investigar sobre un tema de interés para la comunidad.


• Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes mencionan diferentes temas que les gustaría investigar y resolver dudas.


• Introducción a los diccionarios: Se presenta a los estudiantes algunos ejemplos de diccionarios y se les explica cómo utilizarlos para buscar el significado de palabras desconocidas.


• Práctica guiada con diccionarios: Los estudiantes realizan ejercicios prácticos utilizando los diccionarios, buscando el significado de palabras que se les presentan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los glosarios: Se explica a los estudiantes qué es un glosario y para qué se utiliza. Se les muestra ejemplos de glosarios en diferentes tipos de textos.


• Práctica guiada con glosarios: Los estudiantes practican utilizando glosarios en diferentes textos, identificando y buscando el significado de palabras en ellos.


• Trabajo en equipo: Se forman grupos de trabajo y se les asigna un tema de investigación relacionado con los intereses de la comunidad. Los estudiantes deberán buscar información sobre ese tema y utilizar diccionarios y glosarios para resolv