Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA):

• Los alumnos utilizarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos.


• Justificarán sus decisiones basadas en estas medidas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Problemas socioemocionales (baja autoestima y dificultad para expresar y regular emociones) y poca valorización de los Derechos Humanos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Introducción a las medidas de tendencia central.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán investigar qué es la moda, la media aritmética y la mediana. Además, deberán buscar ejemplos de su uso en la vida cotidiana.


• Reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad: Los alumnos deberán recolectar datos de una encuesta en la escuela sobre sus actividades extracurriculares preferidas.


• Análisis en grupo de los datos y cálculo de la moda, media aritmética y mediana.


• Discusión sobre cómo estas medidas pueden ayudar a tomar decisiones basadas en datos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción al concepto de rango y su importancia en la interpretación de datos.


• Actividad: Los alumnos deberán recolectar datos sobre las edades de los miembros de su familia y calcular el rango de estas edades.


• Reflexión en grupo sobre la importancia