Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
karla Judith Flores- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos no logran conocer ubicación y territorio de su localidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Presentación del problema (5 minutos)
- Se les plantea el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a conocer la ubicación y el territorio de nuestra localidad?"
Actividad inicial: Mapa mental (10 minutos)
- Los alumnos realizarán un mapa mental en el que representen todos los conocimientos que tienen sobre su localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.
Investigación en grupos (20 minutos)
- Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país. Deberán buscar información en libros, periódicos, internet, etc.
Puesta en común y síntesis (10 minutos)
- Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una síntesis grupal en la pizarra.
Sesión 2 (45 minutos)
Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)
- Se recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y se repasarán los conceptos clave.
Actividad práctica: Elaboración de una representación cartográfica (25 minutos)
- Los alumnos elaborarán una representación cartográfica de su localidad, considerando los puntos c