Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema socioemocional a atender: Baja autoestima y dificultad para expresar y regular sus emociones.

Valoración de los Derechos Humanos: Poca valorización de los Derechos Humanos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus intereses y gustos.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo interpretar los datos de la encuesta.


• Introducción a las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para determinar estas medidas.


• Reflexión final sobre la importancia de interpretar la información a través de las medidas de tendencia central.

Sesión 2:

• Repaso de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación estándar.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para determinar estas medidas.


• Debate en grupos sobre la importancia de considerar la dispersión de los datos en la interpretación de la información.


• Actividad práctica de recolección de datos en el salón de clases y su posterior análisis utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 3:

• Repaso de las med