Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión, explicando su importancia en la interpretación de la información.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles dos conjuntos de datos. Pedirles que identifiquen la media, mediana, moda, rango y desviación media de cada conjunto de datos.


• Plenaria: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y discutir las diferencias y similitudes entre los conjuntos de datos.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos: Revisar en conjunto las definiciones y fórmulas de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de investigación: Solicitar a los alumnos que busquen ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen estas medidas. Pueden utilizar internet u otras fuentes de información.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo debe exponer sus hallazgos y compartir ejemplos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Relación entre medidas de tendencia central y de dispersión: Explicar cómo se pueden utilizar estas medidas en conjunto para tomar decisiones informadas.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos un problema contextualizado en el que deben utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión pa