Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades

Viviana Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades


Objetivo (PDA): Diseñar y construir objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema 5 tha (a definir)


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración total: 225 minutos (5 sesiones de 45 minutos cada una)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta generadora relacionada al tema: "¿Qué características tiene un material para poder ser utilizado en diferentes objetos?"

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y motivarlos a compartir sus ideas.



  2. Indagación inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen diferentes materiales que conocen y sus posibles propiedades.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Presentación de los conceptos clave (15 minutos):



    • Explicar brevemente las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Mostrar ejemplos de objetos cotidianos que sean duros, flexibles y permeables.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales) y pedirles que realicen pruebas para determinar su dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  5. Reflexión y cierre (5 mi