Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades para reconocer lo común y lo diferente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Conversación en el aula sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad personal y colectiva.


• Lectura de textos literarios que aborden la temática de la identidad y el lenguaje oral.


• Debate en grupos sobre las reflexiones que surgieron a partir de la lectura.

Sesión 2:

• Realización de una actividad de observación en la comunidad: los alumnos deberán salir al entorno cercano y registrar oralmente las diferentes expresiones lingüísticas que escuchan.


• Regreso al aula y reflexión en grupos sobre las observaciones realizadas, identificando cómo las diferentes lenguas manifiestan la identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de las reflexiones grupales.

Sesión 3:

• Taller de escritura: los alumnos deberán redactar un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades para reconocer lo común y lo diferente.


• Asesoramiento y retroalimentación individualizada por parte del docente.


• Revisión y corre