Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Yeni Herrera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Sesión 1:


Duración: 45 minutos
Tema: Actividades humanas que afectan a la naturaleza
Objetivo: Identificar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza y comprender la importancia de realizar cambios en nuestras acciones individuales, familiares y comunitarias.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las actividades que los alumnos consideran que pueden afectar a la naturaleza.

    • Mostrar imágenes o videos que evidencien diferentes actividades humanas que tienen un impacto negativo en la naturaleza, como la contaminación del aire, el uso excesivo de recursos naturales, entre otros.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes actividades humanas escritas (por ejemplo, usar plástico desechable, desperdiciar agua, talar árboles, etc.).

    • Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en dos categorías: actividades que afectan negativamente a la naturaleza y actividades que no la afectan.

    • Cada grupo deberá justificar su clasificación y argumentar sobre el impacto que cada actividad tiene en la naturaleza.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de realizar cambios en nuestras acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable de la naturaleza.

    • Plantear el problema a resolver en la siguiente sesión: "Los educandos no reconocen la