Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.


• El alumno debe justificar sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Los alumnos deben ocupar lo aprendido para generar una exposición.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y recibirán un conjunto de datos. Deberán calcular la moda, la media aritmética, la mediana, el rango y la desviación media de los datos. Luego, deberán discutir en grupo y justificar las decisiones tomadas basándose en estas medidas.


• Reflexión y cierre: Los grupos compartirán sus resultados y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y el pensamiento crítico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad: Los alumnos trabajarán individualmente con un conjunto de datos y deberán calcular las medidas de tendencia central y de dispersión. Luego, deberán tomar decisiones basándose en estas medidas y justificarlas por escrito.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus decisiones y justificaciones en grupos pequeños. Se promoverá el