Introducción al tema y sensibilización

SAMANTHA VILLARREAL
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación oral y el respeto hacia los demás en un contexto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y ambientación del aula.

    • Presentar a los alumnos la temática de la comunicación oral y su importancia en la convivencia comunitaria.

    • Generar una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos y por qué es importante escuchar a los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad lúdica de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de comunicación oral, como pedir ayuda, expresar una emoción o compartir una idea.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y destacar la importancia de escuchar activamente a los demás.

    • Promover el respeto por los turnos de habla y el uso de un lenguaje amigable y respetuoso.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Hacer énfasis en la importancia de escuchar a los demás y respetar los turnos de habla.




Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y emociones
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la habilidad de comunicar oralmente necesidades y emociones, promoviendo la empatía y la comprensión hacia los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de escuchar y respetar los turnos de habla.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre cómo se sienten los alumnos en ese momento y si tienen alguna necesidad que deseen comunicar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos c