Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
PEDRO- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Tema transversal: Redacción y ortografía.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana para satisfacer nuestras necesidades e intereses. Registrar las respuestas en el pizarrón.
Actividad principal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de herramientas, máquinas e instrumentos. Cada grupo deberá analizar y discutir la función y el proceso de cambio técnico de cada uno de ellos. Posteriormente, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
Actividad de cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado a lo largo del tiempo y cómo han impactado en nuestra vida diaria.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Profundizar en el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos, relacionándolos con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- Actividad inicial (10 minutos): Realizar una actividad de escritura libre, donde los alumnos deberán redactar un párrafo que describa la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de nuestras necesidades e i