Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las funciones vitales de los seres vivos.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de animales y plantas.


• Explicación de la tarea a realizar: Investigar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de un animal a investigar.


• Asignación de recursos para la investigación (libros, internet, materiales audiovisuales, etc.).


• Cierre de la sesión con una pregunta orientadora: ¿Qué información han encontrado sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de su animal asignado?

Sesión 2:

• Revisión de los avances de cada grupo en su investigación.


• Realización de una puesta en común de la información encontrada.


• Clasificación de los animales investigados en vivíparos y ovíparos.


• Reflexión sobre las características que diferencian a los animales vivíparos de los ovíparos.


• Realización de una actividad práctica, como por ejemplo, la observación de huevos o crías de animales vivíparos y ovíparos.


• Cierre de la sesión con una breve recapitulación de lo aprendido.