Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA): Distingue sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registra la información bibliográfica de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas para identificar los textos explicativos y descriptivos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos explicativos y descriptivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente respetuoso e inclusivo.
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte un texto que haya leído recientemente.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender los textos explicativos y descriptivos en nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lista de textos explicativos y descriptivos (previamente seleccionados y adaptados a la edad y nivel de los estudiantes).
   
   
   • Realización de una lectura en voz alta de un texto explicativo y otro descriptivo.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto, enfatizando en las diferencias entre ambos.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, deberán identificar si una serie de textos dados son explicativos o descriptivos, justificando su elección.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas de los alumnos y corrección colectiva.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de distinguir ent