Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

SAMANTHA VILLARREAL
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones y necesidades comunes en el hogar y la comunidad.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de observación y análisis. Los alumnos deberán buscar en revistas y recortes imágenes de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad, y luego las pegarán en un mural. Posteriormente, se les pedirá que compartan sus ideas y comentarios sobre las imágenes seleccionadas.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las situaciones y necesidades comunes encontradas. ¿Qué saberes familiares y comunitarios podrían resolver estas situaciones?


Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos): Recordar el tema y objetivo de la clase anterior. Pedir a los alumnos que compartan situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad que han experimentado o presenciado.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de juego de roles. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones y necesidades. Deberán representar cómo resolverían estas situaciones utilizando saberes familiares y comunitarios.

  • Cierre (10 minutos): Compartir las repres