Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

JUAN HERNANDEZ GARCIA
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la diversidad (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan características personales que los hacen únicos y diferentes.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar la diversidad y valorar las cualidades de los demás.

  • Presentación de ejemplos de producciones artísticas que promueven la inclusión y el respeto a la diversidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán o escribirán en una hoja una propuesta para mejorar la escuela o la comunidad, teniendo en cuenta la diversidad y la inclusión.


Sesión 2: El lenguaje oral y escrito como medio de expresión (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las propuestas elaboradas por los alumnos.

  • Presentación de diferentes recursos y técnicas para expresarse de forma oral y escrita.

  • Actividad práctica: Los alumnos se organizarán en grupos y elaborarán un guion para representar una situación en la que se promueva la inclusión y el respeto a la diversidad. Cada grupo elegirá una situación diferente.

  • Ensayo de las representaciones teatrales.


Sesión 3: El lenguaje musical y visual como medio de expresión (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y ensayo de las representaciones teatrales.

  • Presentación de diferentes recursos y técnicas para expresarse de forma musical y visual.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una canción o una composición musical que transmita un m