Desarrollando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el futbol: Autorregulación durante los entrenamientos.

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Desarrollando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el futbol: Autorregulación durante los entrenamientos.

Objetivo general de la secuencia didáctica: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Objetivo específico de la secuencia didáctica: Realizar ejercicios de autorregulación durante los entrenamientos de futbol.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Esta planeación se desarrollará en conjunto con el profesor de educación física y el docente de ética y valores.

Sesión 1

Duración: 45 minutos

Actividad:

• Inicio: Presentar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica y explicarles la importancia de la autorregulación en el futbol.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han tenido que regular su comportamiento durante un juego de futbol.


• Cierre: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren un cartel con consejos para la autorregulación durante los entrenamientos de futbol.

Sesión 2

Duración: 45 minutos

Actividad:

• Inicio: Retomar los carteles elaborados por los grupos y realizar una exposición en la clase.


• Desarrollo: Organizar una sesión de entrenamiento de futbol en la que se integren ejercicios de autorregulación, como respetar las decisiones del árbitro, controlar la frustración ante un error, etc.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la autorregulación durante los entrenamientos y cómo pueden aplicarla en su vida cotidiana.

Sesión 3