Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:

• PDA: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos requieren ampliar su rango de conteo, así como identificar números en su entorno escolar.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno escolar.


• Observación y exploración del entorno escolar para identificar números (números en las puertas, en los carteles, en los libros, etc.).


• Registro de los números encontrados utilizando imágenes y palabras.


• Plenaria para compartir los hallazgos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversación sobre los diferentes lugares donde podemos encontrar números en nuestro entorno diario (en casa, en la calle, en el supermercado, etc.).


• Realización de una actividad práctica: "Busca y encuentra los números" donde los alumnos tendrán que buscar y registrar los números que encuentren en imágenes de diferentes lugares.


• Plenaria para compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de serie numérica.


• Actividad lúdica: "La carrera de los números". Los alumnos formarán dos equipos y deberán decir en orden la serie numérica lo más rápido posible, pasándose un objeto mientras lo hacen.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la serie numérica.

Sesión 4 (45 minutos):

• Ampliación del rango de conteo. Introducción de números más grandes.


• Actividad práctica: "