La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

Objetivo: Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Pregunta orientadora: ¿Qué formas de relación conocen ustedes en su comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un ejemplo de situación problemática relacionada con la convivencia en la comunidad. Por ejemplo, un niño que se siente excluido o discriminado por ser diferente.


• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo discutirá y analizará posibles soluciones al problema planteado.


• Los grupos compartirán sus propuestas y se generará una discusión en clase sobre las diferentes formas de convivencia en la comunidad.


• El docente guiará la reflexión y promoverá el respeto hacia la diversidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Retroalimentación final y despedida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente realizará una observación activa durante el desarrollo de la actividad, registrando las actitudes de los alumnos respecto a la diversidad de personas y familias en la comunidad. (Escala de evaluación: excelente, bueno, re