Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º:

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no reconocen los estados de la materia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los estados físicos de la materia y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos (sólidos y líquidos) y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según su estado físico.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué características observaron para clasificar los objetos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (sólidos y líquidos) y pedirles que investiguen sus características y propiedades. Fomentar la experimentación y el registro de observaciones.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre los estados físicos de la materia y sus características.


• Actividad de experimentación: Realizar un experimento con agua, variando la temperatura y observando los cambios de estado físico (sólido, líquido, gaseoso). Los alumnos deben registrar sus observaciones y establecer relaciones causa-efecto.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados y conclusiones obtenidos de